quarta-feira, 21 de janeiro de 2009

Para alfabetizar e avaliar



A sondagem

A sondagem é um dos recursos de que você dispõe para conhecer as hipóteses que os alunos ainda não alfabetizados possuem sobre a escrita alfabética e o sistema de escrita de uma forma geral. Ela também representa um momento no qual os alunos têm a oportunidade de refletir sobre aquilo que escrevem, com sua ajuda.
A realização periódica de sondagens é também um instrumento para seu planejamento, pois permite que você avalie e acompanhe os avanços da turma com relação à aquisição da base alfabética, além de lhe fornecer informações preciosas para o planejamento das atividades de leitura e de escrita, assim como para a definição das parcerias de trabalho entre os alunos (agrupamentos) e para que você faça boas intervenções no grupo.
Mas o que é uma sondagem? É uma atividade de escrita que envolve, num primeiro momento, a produção espontânea pelos alunos de uma lista de palavras sem apoio de outras fontes escritas. Ela pode ou não envolver a escrita de frases simples. É uma situação de escrita que deve, necessariamente, ser seguida da leitura pelo aluno daquilo que ele escreveu. Por meio da leitura, você poderá observar se o aluno estabelece ou não relações entre aquilo que ele escreveu e aquilo que ele lê em voz alta, ou seja, entre a fala e a escrita.
É importante que sejam realizadas sondagens avaliativas logo no início do ano, em fevereiro, em abril e no final de junho. Assim, ao longo do primeiro semestre letivo, será possível analisar o processo de alfabetização dos alunos em três momentos diferentes. Entretanto, para fazer uma avaliação mais global das aprendizagens da turma, é interessante recorrer a outros instrumentos – inclusive a observação diária dos alunos –, pois a atividade de sondagem representa uma espécie de retrato do processo do aluno naquele momento. E como esse processo é dinâmico e na maioria das vezes evolui muito rapidamente, pode acontecer de, apenas alguns dias depois da sondagem, os alunos terem avançado ainda mais.
Os critérios de definição das palavras que farão parte das atividades de sondagem são:

* As palavras devem fazer parte do vocabulário cotidiano dos alunos, mesmo que eles ainda não tenham tido a oportunidade de refletir sobre a representação escrita dessas palavras. Mas não devem ser palavras cuja escrita tenham memorizado.
* A lista deve contemplar palavras que variam na quantidade de letras, abrangendo palavras monossílabas, dissílabas etc.
* O ditado deve ser iniciado pela palavra polissílaba, depois pela trissílaba, pela dissílaba e, por último, pela monossílaba. Esse cuidado deve ser tomado porque, no caso de as crianças escreverem segundo a hipótese do número mínimo de letras, poderão recusar-se a escrever se tiverem de começar pelo monossílabo.
* Evite palavras que repitam as vogais, pois isso também pode fazer com que as crianças entrem em conflito – por causa da hipótese da variedade – e também se recusem a escrever.
* Após o ditado da lista, dite uma frase que envolva pelo menos uma das palavras da lista, para poder observar se os alunos voltam a escrever essa palavra de forma semelhante, ou seja, se a escrita dessa palavra permanece estável mesmo no contexto de uma frase.
* Pode ser organizada, por exemplo, uma lista de alimentos que se compram na padaria:

MORTADELA
PRESUNTO
QUEIJO
PÃO
O MENINO COMEU QUEIJO

Dicas para o encaminhamento da sondagem

* As sondagens deverão ser feitas no início das aulas (em fevereiro), início de abril, final de junho, ao final de setembro e ao final de novembro.
* Ofereça papel sem pauta para as crianças, pois assim será possível observar o alinhamento e a direção da escrita dos alunos.
* Se possível, faça a sondagem com poucos alunos por vez, deixando o restante da turma envolvido com outras atividades que não solicitem tanto sua presença (a cópia de uma cantiga, a produção de um desenho etc.). Se necessário, peça ajuda ao diretor ou a outra pessoa que possa lhe dar esse suporte.
* Dite normalmente as palavras e a frase, sem silabar.
* Observe as reações dos alunos enquanto escrevem. Anote aquilo que eles falarem em voz alta, sobretudo o que eles pronunciarem de forma espontânea (não obrigue ninguém a falar nada).
* Quando terminarem, peça para lerem aquilo que escreveram. Anote em uma folha à parte como eles fazem essa leitura, se apontam com o dedo cada uma das letras ou não, se associam aquilo que falam à escrita etc.
* Faça um registro da relação entre a leitura e a escrita. Por exemplo, o aluno escreveu k B O e associou cada uma das sílabas dessa palavra a uma das letras que escreveu. Registre:

k B O

(PRE) (SUN) (TO)

* Pode acontecer que, para PRESUNTO, outro aluno registre BNTAGYTIOAMU (ou seja, utilize muitas e variadas letras, sem que seu critério de escolha dessas letras tenha alguma relação com a palavra falada). Nesse caso, se ele ler sem se deter em cada uma das letras, anote o sentido que ele usou nessa leitura.

Por exemplo:
----------------→
BNTAGYTIOAMU



* Se algum aluno se recusar a escrever, ofereça-lhe letras móveis e proceda da mesma maneira.






Fonte: São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Ler e escrever: guia de planejamento e orientações didáticas; professor alfabetizador – 1a série / Secretaria da Educação, Fundação para o Desenvolvimento da Educação; adaptação do material original, Claudia Rosenberg Aratangy, Rosalinda Soares Ribeiro de Vasconcelos. - São Paulo: FDE, 2008.

9 comentários:

Zilda disse...

Oi gegê , achei o texto sobre sondagem muito interessante , leciono no 3º ano. Portanto , o texto será muito proveito, mesmo porque estava fora da saula de aula e estou retornando . Estou percebendo que vou utilizar bastante sua sugestões é claro sempre trazendo para a realidade de minha sala de aula . Parabéns . Ah! se tiver um texto para inicio do ano letivo para 2ª série , posta pra mim se for possível... beijos.

Anônimo disse...

Olá, são altas horas da madrugada e aqui estou em minhas pesquisas para melhorar a minha prática quando encontrei este site maravilhoso!!!!
Parabéns por seu trabalho e pela dedicação! Que bom que existem educadores como você!

Maria Tereza disse...

MARIA TEREZA
Sou Coordenadora Pedagógica de Educação Infantil na PMSP e buscando modelos de Calendários,cheguei até você!Parabéns pelas suas dicas,textos e sugestões!Estou encantada com seu site!Vou divulgá-lo para as professoras da EMEI.Beijossssssss

Anônimo disse...

Amei, adorei, estou maravilhada!!!
Que bom que existem pessoas como vc. Parabéns!
Estava procurando dinâmicas para início das aulas e encotrei seu blog maravilhooooso!! Que DEUS te abençoe sempre, em tudo que vc precisar!
obrigada, muito obrigada.
Vou recomendar a todas as minhas amigas professoras!
Beijão e fica com Deus.
Tâmara Barbosa.

Elaine disse...

Olá Gegê, leciono com a turma do 2° ano, a mais de 5 anos, e a cada dia me encanto com as descobertas dos meus pequeninos. Adorei seu texto e saiba que faço uso desta sondagem,a cada início e ao longo do ano letivo, pois serve de base para os meu planejamentos.
Sou fã de seu site... bjs e continue se dedicando a educação, abraço, Elaine

Jaja disse...

Oi professora Gegê, adorei seu blog. Estou retornando com minhas atividades de professora alfabetizadora (depois de 13 anos exercendo cargo administrativo) e suas sugestões estão me auxiliando muito. Espero mais tarde poder estar contribuindo com você. Muito obrigada. Beijo no corção e um abraço caloroso.

drica teacher disse...
Este comentário foi removido pelo autor.
drica teacher disse...

Olá Gege. Parabéns pela riqueza de suas informaçoes. Sou psicopedagoga e sei da importância dessa sondagem para que alunos nao sejam rotulados desde o inicio do ano.

Anônimo disse...

Boa noite Gegê ,estou substituindo uma professora que saiu de licenca num período de 30 dias.Sou nova na área.Ainda informo que esta sendo minha primeira experiencia junto aos alunos,classe e escola.Fiquei sabendo que teria que fazer a sondagem ref ao mes de junho,fiquei animada porém preocupada por não ter idéia como iria fazer essa avaliação,gracas a Deus encontrei o seu blog, ja anotei tudo em meu caderno de registro(que faço manual,pro meu controle)e ficou muito claro. Semana que vem comeco a sondagem com segurança,muito obrigada, sorte!